舊物。

我們都會懷念舊物的人與事。

有時不需要想起的,偏偏要活生生的追溯

於懷念痛苦的甜蜜之間,找回那一點點的安全

愉快,慶幸,記憶尚存偷生。

我們在某天想起那個愛護過自己的人

在某刻想起在遠方的感覺

在某一剎聞到幾世紀以前的味道

被迷戀的美好,追索與迷惑

...

「其實,追到過去又怎樣?我們仍然存在於現在。」

我知道,真的,我們都知道。

可恨的是無補於事,完全

正正是因為我們都處於現在,才急於抓緊過去

回想從前的路,總比現在要好

可真的那麼好?還是我的記憶愚弄了我.

記憶被一點一點的侵蝕

遭受時間的洗禮,失去本身的意義,都忘了,記不起了

我不能阻止,它們只能依靠自己逃命

...

過去

總有一點點的畏懼,悻悻的興奮

失去

心裡發著麻癢的,不到最後也不相信

...

張氏。活了。

像一直沉睡的蔓藤,我把它稍為挑了一挑
恰恰暖風一吹,突然它又活了起來。
...

「金鎖記」的講座
說真的,聽畢之後有點失望。

失望不是因為他們講得不好，而是他們實在好

她們沒有死板的照故事做,可是似乎也沒有想過為張愛玲保留什麼似的。

...

第一，王安憶從頭就強調她跟張愛玲並不一樣

(她沒有張的痛苦,她對生命還存興趣),因此必會大改特改,以突顯彼此不同

第二，失敗了兩次的導演想要藉今次機會找突破

第三，張愛玲的小說細膩,又極具風格,難以用舞台劇呈現

第四，她們把七巧的兒子刪掉了,並轉用具生命力(他們說的活潑)的方式演繹

以上可見的

是使張愛玲的金鎖記改動的原因

那會是新的金鎖記,是王安憶的金鎖記,是許鞍華的金鎖記

那不是張愛玲的金鎖記。

不得否認聽的時候有點不開心

是因為她們原意不在於呈現張愛玲的金鎖記

更加不能想像張味盡失的金鎖記

失去了張愛玲的影子,不再暗暗的華美的蒼涼的張愛玲故事?

不知怎地,失去病態美的張氏故事好像失色了

不管怎樣,還是待看完再評價吧!

著魔。

如果世上真有命運的話,我是多麼想我是注定的那一個
…
幻想一個透明的世界,就是張愛玲的世界
多麼透徹
倪匡的話「會寫作的人,按也按不住,是天生的」
多麼命運論的一句說話
然後,我聽見「亦舒是張愛玲的精神繼承者之一」,然後
我終於知道什麼是著了魔。
像本能一樣的尋找始祖,先找上一代,再找再上一代
我不自主,我不知道,注定的被吸引
原來我在尋找我的根
那一刻
我著了魔,想要成為下一個。
…
如果世上真有命運的話,我是多麼想我是注定的那一個

=)

我愛你們

訓練營果然可以不是洗腦營

我在當中驀然醒覺

原來班主任為我們做了很多,原來我們班每一個都很可愛

我願意交出真心,只因為你們

在trust fall中,我百分之二百相信你們

亦相信你們如是

...

這幾天不斷被罵,被罰

縱然合理也感委屈

還有4M的說話很令我們難受

我們難受

可我們的班主任呢?

我現在才懂得為班主任想想

想想你們如何心痛,如何失望

我不知道老師之間是怎麼看待彼此

但我了解不同科目的老師也有不同的價值觀

我只是不希望我愛的老師會得不到認同

也知道唯有做好自己才可以讓教導我的老師得到認同

即使我沒有上進心

即使我對自己期望不高

即使我滿意現況

也只想為班主任爭光

爭一口氣。

...

我知道我愛哭,常常忍不住就掉眼淚

這幾天都不知道浪費了多少眼淚

可是真的很幸福

很幸福

謝謝4N的每一個

...

還有的一個小小發現

原來我們常常也不知道自己應該做什麼

我認為我們失敗也是因為這樣

營裡失敗不要緊,過去了

可是各位,升班不要失敗會考不要失敗

因為我們失敗不起

因此請吸取教訓,為自己定下目標,定下方法

每一秒也問清楚自己

我在做什麼?

希望可以在5N看見每一個同學的笑臉

=)